Desarrollo profesional docente: entre la proliferación conceptual y la escasa incidencia en la práctica de aula

Vaillant, Denise; Lourdes Cardozo, Gaibisso

dc.contributor.author	Vaillant, Denise
dc.contributor.author	Lourdes Cardozo, Gaibisso
dc.date.accessioned	2017-09-25T19:01:30Z
dc.date.available	2017-09-25T19:01:30Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Vaillant, D., Cardozo Gaibisso, L.(2016). Desarrollo profesional docente: entre la proliferación conceptual y la escasa incidencia en la práctica de aula. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 13(26), 5-14	en_US
dc.identifier.issn	1814-4144
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12060/1816
dc.format.extent	5-14
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Centro de Desarrollo Profesoral (CDP)	en_US
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.title	Desarrollo profesional docente: entre la proliferación conceptual y la escasa incidencia en la práctica de aula	en_US
dc.title.alternative	Teacher professional development: between the conceptual proliferation and the low incidence in classroom practice	en_US
dc.type	Articulo	en_US
dc.publisher.place	Santiago de los Caballeros, República Dominicana