La narrativa docente como transformadora de la práctica educativa

Carrasco, Rafaela; Castro, Federica

dc.contributor.author	Carrasco, Rafaela
dc.contributor.author	Castro, Federica
dc.date.issued	2008
dc.identifier.citation	Carrasco, R. y Castro, F. (2008). La narrativa docente como transformadora de la práctica educativa. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 5(10), 18-20	en_US
dc.identifier.issn	1814-4144
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12060/485
dc.description.abstract	La escritura sistemática de un diario se convierte en un poderoso instrumento epistémico, capaz de conducir al docente a través de un proceso de reflexión y ajustes en su quehacer práctico. Por eso, la integración del diario en nuestra práctica docente nos ubica mejor en nuestro compromiso personal y social de transformarnos e innovar en las tareas educativas	en_US
dc.format.extent	18-20
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Centro de Desarrollo Académico (CDAC).	en_US
dc.title	La narrativa docente como transformadora de la práctica educativa	en_US
dc.type	Article	en_US
dc.publisher.place	Santiago de los Caballeros, República Dominicana
dc.subject.lemb	Profesores universitarios - Práctica profesional
dc.subject.lemb	Educación superior - Métodos de enseñanza