El software Tiempo de Lectura : un aporte de la universidad para la construcción de la criticidad en la escuela básica

Montenegro, Liliana

dc.contributor.author	Montenegro, Liliana
dc.date.issued	2005
dc.identifier.citation	Montenegro, L. (2005). El software Tiempo de Lectura : un aporte de la universidad para la construcción de la criticidad en la escuela básica. Cuaderno de pedagogía universitaria. 2(3), 11-14	en_US
dc.identifier.issn	1814-4144
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12060/490
dc.description.abstract	El propósito esencial del Proyecto “Tiempo de Lectura” consistía en colaborar con la educación primaria, promoviendo la formación de lectores críticos en América Latina, a través de un software con textos interesantes, gráficas atractivas e interacciones estimulantes y proveyendo una capacitación adecuada a los avances tecnológicos de la sociedad moderna. Esto, con el objetivo de que los estudiantes completen su formación básica bien equipados para vivir en la sociedad de la información y de aprendizaje continuo hacia la cual se están moviendo.	en_US
dc.format.extent	11-14
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Centro de Desarrollo Académico (CDAC).	en_US
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.title	El software Tiempo de Lectura : un aporte de la universidad para la construcción de la criticidad en la escuela básica	en_US
dc.type	Article	en_US
dc.publisher.place	Santiago de los Caballeros, República Dominicana
dc.subject.lemb	Innovaciones educativas
dc.subject.lemb	Educación primaria
dc.subject.lemb	Lectura