El trabajo por competencias y los equipos docentes

Zabalza, Miguel Ángel

dc.contributor.author	Zabalza, Miguel Ángel
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Zabalza, M. A. El trabajo por competencias y los equipos docentes. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 7(13), 5-13	en_US
dc.identifier.issn	1814-4144
dc.identifier.uri	http://investigare.pucmm.edu.do:8080/xmlui/123456789/524
dc.description.abstract	En este artículo se expone cómo la enseñanza basada en competencias, bajo el prisma del trabajo docente en equipo, puede proyectarse en cinco grandes ámbitos de actuación del profesorado: el currículo, las teorías pedagógicas, los estilos de aprendizaje, la didáctica y las buenas prácticas. El autor busca, a través de la articulación de ideas sencillas, defender la posición de quienes plantean que el enfoque educativo por competencias puede revolucionar la manera de hacer docencia en la universidad	en_US
dc.format.extent	5-13
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Centro de Desarrollo Profesoral (CDP)	en_US
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.title	El trabajo por competencias y los equipos docentes	en_US
dc.type	Article	en_US
dc.publisher.place	Santiago de los Caballeros, República Dominicana
dc.subject.lemb	Pedagogía - Educación superior
dc.subject.lemb	Educación superior – Metodología
dc.subject.lemb	Planificación curricular