Ética y educación : la originalidad y la autenticidad en perspectiva narrativa

Mella, Pablo, S.J.

dc.contributor.author	Mella, Pablo, S.J.
dc.date.issued	2006
dc.identifier.citation	Mella, P. (2006). Ética y educación: la originalidad y la autenticidad en perspectiva narrativa. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 3(6), 3-7	en_US
dc.identifier.issn	1814-4144
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12060/561
dc.description.abstract	Este artículo es una referencia sobre la relación entre la hermenéutica narrativa de Paul Ricoeur y la educación. En diálogo con la noción de identidad narrativa de este filósofo, se reflexiona sobre la originalidad y la autenticidad en la acción educativa y sus implicaciones para la construcción del conocimiento en términos no individualistas.	en_US
dc.format.extent	3-7
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Centro de Desarrollo Académico (CDAC)	en_US
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.title	Ética y educación : la originalidad y la autenticidad en perspectiva narrativa	en_US
dc.type	Article	en_US
dc.publisher.place	Santiago de los Caballeros, República Dominicana
dc.subject.lemb	Educación superior - Aspectos morales y éticos